Kevin Coates ケヴィン・コーツ

Kevin Coates　ケヴィン・コーツ

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Pinterest でKevin Coatesのボード

Kevin Coates ケヴィン・コーツは1950年にイギリスのサリー、キングストンという地に産まれ、西サセックスで育ちました。ケヴィンコーツは７歳よりヴァイオリンを習い始めます。1966年ケヴィンコーツはオーストラリアに渡り、16歳から18歳の時にヴァイオリン教師に才能を認められ師事します。 イギリスに帰国後1973年から1976年にかけて王立工芸高校であるセントラル・カレッジ・オブ・アートでジュエリーを学び、平行して古い時代の楽器の研究や古楽の楽器を使っての演奏活動に励みました。ケヴィンコーツは29歳という若さで“楽器の設計における数学の応用”という論文で博士号を修得し、オックスフォード出版より論文を出版しています。

ケヴィンコーツのジュエリー

ケヴィンコーツは西欧の神話や伝説、文学、音楽、科学の進歩への賛歌を源泉にデザインしたジュエリーを作っており「作りたいときに好きな物を作りたいだけ作る。全ての工程を自分の手のみによって作る」ということをモットーとしているため、本物のケヴィンコーツのジュエリーは世界に10年で50個ほどしか作られることがないほど希少なものとなっており、ケヴィンコーツのジュエリー、オブジェはヴィクトリア＆アルバートミュージアムにも収蔵されているほど高い評価となっております。

現代ジュエリーの秀才ジョエル・アーサー・ローゼンタールと共にケヴィンコーツもマスコミやジャーナリズムを避ける性格ですが、ケヴィンコーツは作品集出版や展覧会の際にサイン会などを行っており、イギリス人ブロガーがその様子をブログに更新している様子から、ケヴィンコーツはオフラインでの対面ファンサービスを大切にする人物であると分かります。 

ケヴィン・コーツはルネ・ラリックの再来か

ケヴィンコーツはゴールドスミス協会（イギリスの貴金属を統括する公的機関）から1977年に賞を授与されており、奇才ジュエラーとしてイギリス、フランス、日本でも人気がある現代ジュエリーの現役の匠です。確実に未来にアンティークとして残るジュエリーを作るであろうとジュエリー研究者も推しており、アールヌーボーの巨匠である「ルネ・ラリックの再来」とも評されるジュエリーやオブジェは、ラリックとはまた異なった独特の物語的な世界が伝統的な技法による裏打ちのもと、ギュッと凝縮されています。ケヴィン・コーツの特徴として龍や鳥、神話に登場する植物、「フリーメイソン」を思わせる目や組んだ手、どくろのモチーフがよく使われており、古いケルトの装飾文字があしらわれた聖書の一ページのようなドローイングとセットになっていることが多く、ルネ・ラリックと比較すると一つ一つの作品に物語性が込められた作風になっており、技術が踏襲されつつもコーツ独自の個性は独立しています。

金銀プラチナを使用することのみならず、フォルム・色・質感といった総合的な観点から素材を選び、従来のジュエリーには見られなかったオリジナリティーを打ち出して大変クオリティが高いだけでなく見るものを楽しませる引力を持っています。

ケヴィンコーツはジュエリーに加え、ジュエリーをセットするために付いているドローイングにもケヴィンコーツの世界観が落とし込まれ、二つを合わせて鑑賞するに値するアート作品として完成されています。

（参考：山口遼著/「すぐわかるヨーロッパの宝飾芸術」東京美術）

※業者向け原稿作例です。

※サジェスト文抜き

※画像削除していますので、Pinterestを追加

英語の学習 教科書 参考書 問題集の振り返り

英語の学習　教科書　参考書　問題集などの振り返り

お題「受験」

 かなりレベルにも波がある上に、その場しのぎで何にも使うための英語というものは身につかなかった。

何も抑えてないのに、何故あんなに難しいレベルを自分で選び、読み続け、読めた気でいたのか？頓珍漢の極みと言えるダメ文系の英語遍歴になっていて、好きだったから懐かしいけど、全然笑えない。 

小学校

近所に住んでるフィリピン人のお母さんが教えてくれる英会話教室に短期間通い、発音の叩き込み

中学生

米軍基地から来てる退役軍人の奥様が先生、発音の叩き込みと矯正

旧Progress　Book1~Book3

カチカチな私立中学校で使った教科書で、受動態くらいから完全に落ちこぼれる

プログレス21 REVISED BOOK 4 株式会社エデック

ターゲット1900　当時この本から毎朝10題テスト、一題間違えると一単語30回くらい？反復で書いて提出　居残りしてただけという感じ。

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TV

NHK 英語　100語でスタート　英会話　鳥飼先生など。NHKにハマる。

脱線して、NHK フランス語　国枝先生、パトリス、ジャニック、ユミ、ドミニク、リヒト、春菜、パスカルとか出てた時代すごく見てた。そういえば最初はフランスに行きたかったのだ。イタリア語には土屋アンナ、加藤ローザ。ロシア語には、さとう珠緒、駆け出しの太田莉菜が出てた位の時代。進路面談での回答は「早くヨーロッパに逃げてからクレムリンに住みたいですね〜！」みたいな。

www.youtube.com

高校

県で指定された教科書を漂流して、かつ中断多し。不登校者この時期は自分で気を使ったほうがいい。私は、この時、LGBT系の映画とERの字幕版をずっと見ていたような記憶しかない。研修医がニーラ先生w

高卒認定　英語

高卒認定スーパー実践過去問題集　高卒認定の過去問　当時はワークブックとか全然出てなかったし、サポート校も非常に少なかったの。

manaveeのようなネット動画教材も全然なかった。文科省オフィシャルのロールモデルは劇作家の平田オリザと画家の城戸真亜子だったかと。今は教材も学校もたくさんあるからとっても便利だね。本当に中学高校の教材を総動員して、定時制高校では授業中に自主勉してた。

初期

定時制高校のカリキュラム、通信制高校のレポート提出を遂行。

英文法が初めからわかる本

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単語帳をDUOに変える。

NextStage 2th Edition 

Next Stage 英文法・語法問題［4th Edition］

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大学受験 

春くらい　予備校の課題、模試。東進、安河内哲也さんのテキストとレベル別問題集を順番に⑤まで

中盤　予備校の課題、模試など 

通年　ロイヤル英文法　改定前のを使用　ロイヤル英文法問題集と併せて順番に

www.obunsha.co.jp

センター　

NextStage 2th Edition 

Next Stage 英文法・語法問題［4th Edition］

Duo3.0　CDを聴く、アトリエ、自分の家、カバンに３冊常備で暇時間は絶対開くとか。

美大でファインということで、安易に文系の選択。ここで道が閉じた。

選択科目は世界史Aに。

センター試験過去問研究 英語 (2018年版センター赤本シリーズ) | 教学社編集部 |本 | 通販 | Amazon

多摩美対策

赤本　多摩美術大学

国語。得意だった漢文・古文が点としてカウントされず、小説が壁になる。変な小論文（テーマ的に創造性への許容力が広く、回答に対して創造性への希求があるが惑わされずに論理が通った話にしないと点が稼げない出題）のために予備校で国語のクラスを購入しても埒が開かないため、受験の勉強は英語中心。

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bidaieigo.com

2000年代後半の多摩美はOxford系のテキストから出題されたことがあって、自主的に使ってた。英語で英語を学ぶものではOxford系でアジア人向け教材は解きやすかったような記憶がある。けど別に、趣味と自己満足の世界だからw

L.A,Hill シリーズ

www.eltbooks.com

武蔵美対策

最初はしてたけど３浪からセンターと多摩美に絞った。

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大学　結局美大で何してたの？英語編

私の場合は必修の英語が2年間続き、週３英語半日の世界、しかも、身につかないwダメな英文学科生みたいな感じ。留学推進の空気も強く、先生がスパルタで環境がいいけども、実現する人との差がでるばかりw

ここに出てる本を読めば、美大と概ねおんなじ。もちろん、もっと混みいったものを読む場合も多いけども。

この時期リーダーズ英和辞典２版をようやく購入。今も使っている。3版ってだいぶ違うんじゃないのか…。

研究社WebShop：リーダーズ英和辞典 第３版

一般教養

American Headway　必修のゆるいクラス、ワークブックは買わされたのに授業で使われない。元を取るために全部書き込み潰す。答え合わせできなかったけど。

中級クラスを落とす、ペースは遅く進む会話中心のもの。

Global Pre Intermediate 無理やり受けた上級クラスw落とすw

学部

Myth snd Meaning Cracking the Code of Culture　Claude Levi-Strauss

 このペーパーバックを段落ごとに分けて直訳し、精読。同じ箇所を訳す人を3人くらい割り当て、出て来た回答の正誤と訳の文章力をひたすら比較・批評される過酷なクラスに参加wこのクラスが終わった後に、Tristes Tropiques　Walden　スーザン・ソンタグの英語テクストも寝ながら読んでたような。

Global Pre-intermediate :: Macmillan LanguageHouse homepage

Art in Theory 1815−1900　アンソロジー。美術学においてしごく基本的な人物たちのテクストの一部を訳して来て精読する授業。

必修、とにかくグリンバーグを一番多く取り上げて課題。ゴーギャン、セザンヌ、ボードレール、ベンヤミン、ブルトン（ダリ？かな）を。この本は、誰のテクストを読ませるかで先生側の立ち位置、学派、政治的な立ち位置観が濃く現れるし、生徒が選びたい立ち位置とマッチしないと退屈になる類の本と思われる。興味があれば前後の時代もどうぞ〜という感じ、私は、1900~2000については斜め読み程度はしたw

https://www.amazon.co.jp/Art-Theory-1815-1900-Anthology-Changing/dp/0631200665/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1496546165&sr=8-2&keywords=Art+in+Theory

E.H.Gombrich The Story of ART　このテキストを精読するクラスを3年間通して受ける。1800年代〜戦後、アレクサンダーカルダーのモビールの話まで。

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自主勉　非常に持ち運びづらいが二周ほど　校舎が8時に開くので、１限10分前か２限まで　ダラダラとき潰す

Oxford Practice Grammer Basic

Oxford Practice Grammer Intermediate　

復習　高校英語Harvest シェアメイトが最初の章だけ書き込みマークしまくって打ち捨ててたハーベストを拝借。

Harvest

読書は、お水の待機時間と電車で中沢新一の講談社選書メチエ全てと主要著書をだいたい読み、「想像の共同体」ベネディクトアンダーソン「私的所有論」「人間の尊厳そんなものない」立岩真也などを通読して、物の見方と志望分野が変わっちゃう事態

Change for the better the story of Georgina Beyer　ニュージーランド版「変えていく勇気」

ジョージナ・ベイアー - Wikipedia

Public Sex , Put Califia

No Time to lose, Peter piot

現在

以上の今までの書籍にくわえ、TOEIC特急、TOEIC公式過去問。

publications.asahi.com

かけたコストと労力に対して、もったいないばかりの結果になったと思う。どうにかしなくてはならない。このままダメなパターンの上塗りをするのはまずいということを考えるべくの書き出し、これだけでもだいぶ心当たる節は多いw。現状では会話はCEFRのA1さえ抜け切ってない、長文の作文ができない、チャットで前置詞や語形変化が反映できないために伝わらない。みたいな。似たような人がたくさんいそうだと思うので、シェアしてみる。っていうかこんなに努力したけど、帰国子女の人たちやトップ校出身者には勝てない。教員は留学経験者びいき。これが現実なんじゃね？

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勉強苦手だけど専門学校と美術大学どちらがいいか?

勉強苦手だけど専門学校と美術大学どちらがいいか?

今週のお題「私の沼」

お題「私の師匠」

答「今迷うならどっちも先のばして、金を貯めましょう」

勉強苦手だけど専門学校と美術大学どちらがいいか?

と漠然と聞かれた場合。アホか。「美大」で質問が来たので、美術かつファイン分野の場合に絞るけども。デザインだと、専門学校は都心にあって内容は業務に対して忠実で実践的で、バイトしたい時間を割かないといけない一般教養科目が少なくて済むかもしれないが、そればかりが自分の社会的評価の向上や就活でのSPI,CAB,適性テストに対して良いことかどうかを慎重に天秤にかけて欲しいと思う。

基本的には専門学校でも美大でも、そこにいる人々とのコネクションが自分にどう影響するか、そこに同席した相手に自分がどのような影響を与えたいか？でしかないと思う。

答「今迷うならどっちも先のばして、金を貯めましょう」につきる。

現時点でなるべく楽がしたい、負荷を自分にかけたくないくらいならどちらも保留して貯金しとけば…って感じ…。

なぜならば、

「アイデアも才能も外貌の美しさも運動神経もなくても、勉強が苦手でも勉強をしていて、ある程度の点さえ取ればなんとかなる」というのは、再三　美大受験の際に言われていて、その通りだった、腐っても鯛と同じで、自分本体の機能と下された評価が低くても勉強やめなくて正解だった、探究心によって人間に恵まれた　と思うから。

なぜならば、

• 美大予備校という世界が、学力を補完して伸ばす点において、普通の予備校を超えないかもしれないから。（偏らせるリスクが高いから。）
• 美大はほとんど一般入試で、受験生世間は狭いから。（どこもそんなもんか）
• 大学入試センター試験の汎用性の大きさを利用しない手は無いから。
• 何もかもが理系に対して優勢な世の中だから。
• 年齢制約がなくて日本以外が起源・本場の分野を望むならの場合、本場の国で学ぶべきだから。
• 個人的な創作や主張を市場に立たせるための起業、経営、振る舞いの方が大事だから。
• 専門学校も美大も何歳からでも入学は可能（試験パスして学費出せば）専門学校でも、競争率が美大より高い厄介な学校もあるから。
• 日本という国の中で人生の質を下げる意味はないから。 全て　を犠牲にして精神衛生を崩さなくてOK
• JASSOの奨学金は、借金だから。

合う人っていうのはどうなの？

• いわゆる真面目な変人：真面目な変人が多いから授業で課されるグループ作業も統制とれなくてめんどくさく、人間関係も複雑になりがち。なので机やPCで黙々的な勉強、時間を忘れて作業や表現にのめり込む意味合いでの勉強両方の意味での「勉強が苦手」でこの分野に来た人ほど、追い詰まるはず。真面目な変人は単一の勉強への強い感心しかないので、共同作業で必要な準備などを何もしない・人に押し付ける・状況を読まない等の特徴があるために、勉強が嫌いで、単一の強い興味関心もない人が同席すると、様々な意味で尻拭い役にさせられるばかり。質問者が真面目な変人呼ばわりされるくらいの個性で悩んでますとかいうなら、合う可能性が高いんじゃないのかな？
• 「〜〜のこと以外知らない。知りたくもない。必要ないから。」が標準的な自意識。
• 東京藝術大学以外に自分にふさわしい大学はこの世に無いと信じ込んでやまないし、東京藝術大学の教授陣の影響を自分が獲得したい
• 日本の就活における「新卒カード」が欲しい
• 公務員、国に仕えたい志望（文化庁に入りたい、先生、学芸員それも、日本だけに適用の学芸員資格保持者になりたいetc）
• 日本を代表する某広告会社に入りたい
• 日本の伝統美術工芸の技能取得がしたい
• 愛国心の塊だ、愛国心は強い方だ
• 日本国内の民俗と歴史が大好きでオタクだ

ならば、日本の専門学校も日本の美大も、いうまでもなくぴったり合ってるんじゃないのかしら。

当たり前だけど、自分に使える予算があるほどその分野の本場の国に渡って学びとることを実現できる可能性が上がるので、早まらない方が。思いとどまりは大事だと思う。

さらに言えば、日本の美大は、どの分野からでも学士資格とある程度のプレゼンスキルがあれば、院から入れるから。

もしも質問者が大学志向でEU・北米的な感覚にぶつかりたくないなら、学士取得の優先が大事で、文理どちらの分野で学士とっても構わないと思うし、その方がよっぽど選択肢が広がると考えるから。

余暇時間でも試験対策なり自分の創作の時間を作る必要なりは前提としても、一過性の時間にすぎない専門学校や美大のために保護者さま・自分の資源や自分の気力をすり減らしてまで日本の不完全で機能不全な高等教育にこだわることが人生にとって必要かどうか、かなり悩んで天秤にかけてほしいから。

2015年以降にどうなったか未確認なので各自で確認してほしいけど、私大のファインアーツ学科だと、学部では作品の卒業制作だけで学位論文は院から書き始めてて、院１から論文入門の授業とかものすごく辛そうだったし。（ただ、研究環境はその人にとって合う可能性もあり。一概にいえない）

留学生においても、日本の美大に留学してくるEU圏からの学生は院からが大半で、アジア（韓国、中国、台湾）だと18歳から若い学生が多い傾向。これは、美大側のマーケティング、入試アプローチに加え、各国の「保護者たち」が青年前期の子供にどう振る舞うかの親子関係での感覚差も現れてると思うけども、アジアから財力と潜在的な能力のある層を呼び込んでようやく経営維持と多様な空気感を獲得しているということもあると思う。

勉強が苦手ってことは勉強が「嫌い」なのか、「好き」だけど成果がうまく出せないのか？どちらかに寄っても変わる気が。

さらに、オブジェクト例として

• ~のデザインの仕事がしたい
• 〜〜で作品を作るのに環境（大きなモノが作れる広いスタジオ、専用機器、何かを焼成するための釜、機織り機、天井が高いetcのハードウェア条件）がほしい
• ここの教員の〜〜という作家orデザイナーor〜〜という学者の影響を受けたい　

etc直接的かつ詳しい欲求があるのか、単に終身的に安定させたい（それさえも綱渡りだけども）のかどうか。

 とにかく楽に過ごしたいなら、交通アクセスと利益を考えるほか無いと思うんだけども。趣味趣向がそれぞれに個別性も強いにせよ、結局は自分を経営するための進路を選ぼうという結論に至ってしまう。美大OBそう思わない？自分の周りに純粋に成就させた人が少なすぎるからこんな感じなんだけど★